{"id":1983,"date":"2022-05-29T19:02:58","date_gmt":"2022-05-29T17:02:58","guid":{"rendered":"http:\/\/ipoweb.bruxelles.be\/webschools2\/?page_id=1983"},"modified":"2024-03-28T11:56:44","modified_gmt":"2024-03-28T10:56:44","slug":"presentation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipoweb.bruxelles.be\/webschools2\/","title":{"rendered":"Bienvenue sur le site du CP Pagodes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Introduction<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 s\u2019adresse aux \u00e9l\u00e8ves qui rencontrent des difficult\u00e9s scolaires dans l&rsquo;enseignement ordinaire ou qui pr\u00e9sentent un handicap (physique ou intellectuel, temporaire ou permanent) n\u00e9cessitant un environnement adapt\u00e9. Ce type d\u2019enseignement respecte les besoins et le rythme d\u2019apprentissage de chaque \u00e9l\u00e8ve par des programmes individualis\u00e9s.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Types d\u2019enseignement<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 est organis\u00e9 de la maternelle au secondaire. Il est divis\u00e9 en diff\u00e9rents&nbsp;types, chaque type correspondant \u00e0 une cat\u00e9gorie d\u2019\u00e9l\u00e8ves :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>type 1 : d\u00e9ficience intellectuelle&nbsp;l\u00e9g\u00e8re&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 2 : d\u00e9ficience intellectuelle&nbsp;mod\u00e9r\u00e9e ou s\u00e9v\u00e8re&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 3 : troubles du comportement et\/ou de la personnalit\u00e9&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 4 : d\u00e9ficiences physiques&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 5 : maladies ou \u00e9l\u00e8ves convalescents&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 6 : d\u00e9ficiences visuelles&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 7 : d\u00e9ficiences auditives&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>type 8 : troubles de l&rsquo;apprentissage&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Chaque type d\u2019enseignement n\u2019est pas n\u00e9cessairement organis\u00e9 dans tous les niveaux d\u2019\u00e9tudes. Ainsi pour les types 1 et 8, il n\u2019y a pas d\u2019enseignement maternel. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nos sp\u00e9cificit\u00e9s<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Le <strong>Centre p\u00e9dagogique des Pagodes <\/strong>est une \u00e9cole primaire d\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 \u00e0 Laeken proposant un enseignement adapt\u00e9 de type 1, 2 et 8. Nous accueillons des <strong>enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 14 ans<\/strong> qui rel\u00e8vent de<strong> 3 types diff\u00e9rents d\u2019enseignement <\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>L\u2019<strong>enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de type 1<\/strong> r\u00e9pond aux besoins \u00e9ducatifs des enfants pr\u00e9sentant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage li\u00e9es \u00e0 une d\u00e9ficience intellectuelle l\u00e9g\u00e8re. Ils pr\u00e9sentent une faiblesse dans la perception, l\u2019attention, la m\u00e9moire, la capacit\u00e9 d\u2019abstraction, l\u2019imagination ou encore l\u2019esprit d\u2019initiative. &nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019<strong>enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de type 2 <\/strong>accueille des enfants qui&nbsp;pr\u00e9sentent une d\u00e9ficience intellectuelle s\u00e9v\u00e8re. &nbsp;L\u2019impossibilit\u00e9 pour ces enfants de parvenir au stade de l\u2019abstraction rend difficile l\u2019apprentissage de la lecture et du calcul. L\u2019accent sera mis sur la communication, l\u2019autonomie, des travaux manuels des apprentissages fonctionnels (lecture sociale) dans des classes adapt\u00e9es.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e8s la rentr\u00e9e scolaire 2024, nous ouvrirons <strong>une classe maternelle de type 2 \u00e0 vis\u00e9e inclusive <\/strong>qui accueillera<strong> 7 \u00e9l\u00e8ves porteurs ou non d&rsquo;autisme<\/strong>. Cette classe sera implant\u00e9e au sein de l\u2019annexe maternelle ordinaire des Pagodes sise Rue du Donderberg \u00e0 1120 Bruxelles.   \u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>L\u2019<strong>enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de type 8<\/strong> quant \u00e0 lui r\u00e9pond aux besoins \u00e9ducatifs des enfants pr\u00e9sentant un retard scolaire d\u00fb \u00e0 des troubles instrumentaux tels que difficult\u00e9s spatio-temporelles, difficult\u00e9s de coordination motrice, lat\u00e9ralit\u00e9 mal install\u00e9e, troubles du sch\u00e9ma corporel, difficult\u00e9s mn\u00e9siques, difficult\u00e9s dans le d\u00e9veloppement du langage et\/ou de la parole\u2026 Un soutien logop\u00e9dique ad\u00e9quat ainsi qu\u2019une m\u00e9thodologie adapt\u00e9e permettent \u00e0 ces enfants de progresser dans l\u2019apprentissage de la lecture, l\u2019orthographe et des math\u00e9matiques. &nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Notre \u00e9quipe pluridisciplinaire<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019<strong>\u00e9quipe \u00e9ducative<\/strong> se compose actuellement de 10 enseignants <strong>titulaires de classe<\/strong>, 3 ma\u00eetres sp\u00e9cialis\u00e9s d\u2019enseignement individualis\u00e9 ( MSEI) , des <strong>ma\u00eetres sp\u00e9ciaux<\/strong> (musique, \u00e9ducation physique, cours philosophiques et de citoyennet\u00e9), 5 <strong>auxiliaires d\u2019\u00e9ducation<\/strong>, 2 <strong>logop\u00e8des <\/strong>et 2 <strong>psychomotriciennes<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Notre but premier est de restaurer l\u2019estime de soi et l\u2019envie d\u2019apprendre de chaque enfant pour l\u2019amener \u00e0 son meilleur niveau d\u2019acquis cognitif et comportemental.<\/p>\n\n\n\n<p>Notre enseignement se veut individualis\u00e9<strong> <\/strong>et adapt\u00e9 aux probl\u00e9matiques de chacun <strong>car <\/strong>les objectifs et les attentes peuvent varier selon chacun \u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e8s l\u2019arriv\u00e9e au sein de notre \u00e9cole, chaque enfant est \u00e9valu\u00e9&nbsp;tant du point de vue <strong>scolaire, que psychomoteur et logop\u00e9dique<\/strong>. Ceci permet d\u2019identifier le groupe-classe le mieux adapt\u00e9 \u00e0 son rythme et \u00e0 son niveau d\u2019apprentissage ainsi que de d\u00e9terminer les r\u00e9\u00e9ducations param\u00e9dicales dont il aurait besoin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les prises en charges param\u00e9dicales<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>Nos logop\u00e8des scolaires jouent un r\u00f4le essentiel dans le soutien des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentant des troubles de la parole, du langage, de l\u2019articulation, de la communication orale et \u00e9crite mais aussi du calcul et de la logique math\u00e9matique. La logop\u00e9die est une discipline param\u00e9dicale qui contribue activement \u00e0 l\u2019inclusion et au bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves en favorisant leur communication et leurs apprentissages\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Nos kin\u00e9sith\u00e9rapeutes scolaires jouent, quant \u00e0 elles, un r\u00f4le essentiel dans le d\u00e9veloppement global des enfants. La psychomotricit\u00e9 est appliqu\u00e9e en groupe ou individuellement et vise \u00e0 soutenir le d\u00e9veloppement harmonieux des enfants en tenant compte de leurs besoins sp\u00e9cifiques et en favorisant leur autonomie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Elle repr\u00e9sente une aide relationnelle et psycho-sensori-motrice indispensable au bon d\u00e9roulement de l\u2019enfant. Elle favorise la communication, la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019int\u00e9gration des apprentissages scolaires et l\u2019autonomie sociale. Deux salles sp\u00e9cialement am\u00e9nag\u00e9es offrent l\u2019espace et le mat\u00e9riel n\u00e9cessaires aux activit\u00e9s psychocorporelles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVIT\u00c9S COMPL\u00c9MENTAIRES<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Biblioth\u00e8que<\/strong> pour d\u00e9couvrir le livre et la lecture<strong> <\/strong>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ludoth\u00e8que<\/strong> avec des jeux de grandes qualit\u00e9s \u00e9ducatives \u00e0 la disposition des enfants&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pratique de sports<\/strong> avec la participation \u00e0 des tournois inter-\u00e9coles, uni-hoc, basket\u2026&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Proje<\/strong>t<strong> V\u00e9lo<\/strong> qui a pour but l\u2019apprentissage et la ma\u00eetrise du v\u00e9lo par tous afin de les \u00e9duquer \u00e0 la mobilit\u00e9 douce.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cours d\u2019\u00e9veil musical<\/strong> qui permettra aux enfants d\u2019entrer dans le monde du rythme, de la musique et des instruments&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Sorties culturelles et excursions diverses <\/strong>pour ouvrir l\u2019enfant sur le monde ext\u00e9rieur, sur son environnement.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Organisation de <strong>classes de d\u00e9paysement<\/strong> pour \u00e9tablir une relation privil\u00e9gi\u00e9e du groupe dans un autre contexte de vie&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9changes avec les parents <\/strong>via des r\u00e9unions ou lors des festivit\u00e9s&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Infrastructures et services<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">STRUCTURE DE L\u2019\u00c9COLE<\/h4>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole est constitu\u00e9e majoritairement de classes de type 8 mais aussi de classes de type 1. <\/p>\n\n\n\n<p>Nos classes accueillent individuellement un nombre r\u00e9duit d\u2019enfants et totalisent environs 120 enfants.<\/p>\n\n\n\n<p>Le b\u00e2timent est moderne et bien \u00e9quip\u00e9 (informatique dans toutes les classes)<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">GARDERIE ET SERVICES<\/h4>\n\n\n\n<ul>\n<li>Une garderie gratuite accueille les enfants \u00e0 partir de 7h et jusque 18h.<\/li>\n\n\n\n<li>Repas chauds<\/li>\n\n\n\n<li>Transport scolaire gratuit organis\u00e9 par la COCOF (zone de ramassage : Haren, Evere, Schaerbeek)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">PARTENAIRES<\/h4>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/instructionpublique.bruxelles.be\/fr\/content\/sante-1\">Centre psycho-m\u00e9dico-social 5 de la Ville de Bruxelles<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.brunette.brucity.be\/spos\/pse\/PSE\/Accueil.html\">Centre PSE de la Ville de Bruxelles<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/amo-noh.net\/\">AMO de Neder-over-Heembeek<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/lamontagnemagique.be\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/lamontagnemagique.be\/\">Th\u00e9\u00e2tre  la Montagne Magique<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/baobabbelgium.be\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/baobabbelgium.be\/\">Baobab<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.pierredelune.be\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.pierredelune.be\/\">Pierre de Lune<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/m.facebook.com\/nekinasbl\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/m.facebook.com\/nekinasbl\">Nek-in <\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introduction L\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 s\u2019adresse aux \u00e9l\u00e8ves qui rencontrent des difficult\u00e9s scolaires dans l&rsquo;enseignement ordinaire ou qui pr\u00e9sentent un handicap (physique ou intellectuel, temporaire ou permanent) n\u00e9cessitant un environnement adapt\u00e9. 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