Catégorie : Primaire P3 P4

Ecrivez à vos copains et copines, à vos grand-parents, à vos familles éloignées : des lettres, des petits mots, des sms, des mails (demandez à vos parents !), des histoires, des histoires chiffrées, des BD’s, TOUT ce que vous voulez ! Ecrivez au moins 3 textes dans votre cahier journal ou dans un nouveau cahier.

Quand vous ne savez pas comment écrire un mot, cherchez-le : auprès de vos parents, dans un dictionnaire, sur Internet, dans les livres… Si vous ne le trouvez pas, écrivez-le comme vous l’entendez.  
Quand vous lisez des mots utiles, essayez de les noter pour pouvoir les réutiliser plus tard (comme les « trouvailles » et les « Mots des dictées personnelles » en classe)

Lisez le plus possible, de tout : des histoires et des BD’s bien sûr mais aussi des informations sur les animaux, sur les pays, sur les inventions, sur l’espace, sur ce qui s’est passé il y a longtemps… choisissez ce que vous avez préféré pour le présenter à la classe lorsqu’on se retrouvera !

• 

• 

Faites la cuisine : lisez les recettes, pesez les ingrédients, mesurez les liquides, etc…

• 

• 

Faites des constructions : avec du carton, des kaplas, des légos, des boites de toute sortes recyclées, … Vous pouvez prendre des photos et me les envoyer avec un petit mot !

Faites de la peinture, du dessin avec tout ce qui vous tombe sous la main et sur tous les supports possibles (avec l’accord de vos parents !!!), essayez les lattes, les compas, les équerres…

Faites un magnifique panneau d’exposé, entraînez-vous à le présenter devant votre famille…

Faites des balades math : cherchez des maths partout dans votre maison, pendant vos promenades…prenez des photos et écrivez ce que vous avez trouvé, vous pouvez envoyer vos trouvailles ou les garder pour les présenter à la classe quand on se retrouvera…

• 

• 

Faites un carré de 100, remplissez-le, puis coloriez tous les nombres qui sont dans la table de 2 en vert, tous ceux qui sont dans la table de 5 en bleu, veux qui sont dans la table de 10 en rouge… Notez ceux que vous avez colorié plusieurs fois. Lesquels ont deux couleurs ? Lesquels ont trois couleurs ? 

Inventez des calculs difficiles et des moyens de les résoudre… Ecrivez comment vous avez fait, vous pourrez le présenter au Quoi de neuf !

Merci à vous, courage, prenez soin de vous et à très bientôt, 

Laurence et Pascale

1. Conjugaison :

Vous pourriez, par exemple, demander à votre enfant de choisir un verbe par jour et de le conjuguer (dans une phrase, c’est plus facile) au présent, à l’imparfait, au futur et au passé composé.
Par exemple : « se promener »

• Aujourd’hui, je me promène dans le quartier.
• Hier, je me suis promené en rue.
• Le mois passé, il se promenait avec ses copains.
• Au mois de juillet, nous nous promènerons sur la plage

2. Dessin au compas
Entraîne toi à dessiner à l’aide de ton compas. Avec le plus de précision et de soin possible.

3. Exercer ses talents d’écrivain
Ecris un texte libre, sur une feuille de brouillon écris 1 ou 2 phrases par jour sur ce que tu as fait.

Crée une sorte de journal sur ces 3 semaines d’école à la maison.

• Présentation du roman

4. Présentation de ton roman
Profite de ce moment pour terminer la présentation du 2^ème roman.

5. Néerlandais
Revois le vocabulaire, entraîne-toi et joue avec les différentes étiquettes.
Tu peux aussi revoir les différentes chansons (tu as toutes les paroles).

6. Lire
Lis, lis et lis encore des livres

A bientôt les copains.
Bon courage et profitez de vos parents.
Vous allez nous manquer.
Gros bisous de loin

Isabelle et Astrid

Tous les jours à la récréation de 10 heures, nous proposons une collation fruits aux élèves qui le désirent.
Poires, pommes, oranges, bananes et carottes.
Les classes vont se relayer pour la vente, les troisièmes et surtout la quatrième sont devenus de vrais maraîchers!

• 

• 

• 

• 

Ce n’est pas le première fois que les élèves de la classe d’Astrid visitent le musée Art et Marges, une institution dans le quartier!
Cette fois, ils ont découvert l’exposition « Rencontres intergalactiques », point de départ d’un travail de recherche sur l’espace.

• 

• 

• 

• 

A la fin de la visite, les enfants ont pu créer leur propre « engin spatial » à l’aide de matériel de récupération.

• 

• 

Avec Annabel, notre stagiaire, nous voyageons dans l’espace.

• 

• 

Nous sommes allés visiter le musée Art et Marges. Quel voyage !

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Pendant tout le mois de mai, les troisièmes vont apprendre à jouer de la flûte traversière.
Commençons par quelques exercices de souffle.

Après s’être entraîné à faire du son avec une bouteille, ils sont prêts à en faire avec une flûte.

• 

• 

A la fin du mois, ils pourront vous jouer le début de « Au Clair de la Lune »

Après la découverte du Jazz et de ses origines suivi d’un voyage dans le monde de la musique de Bali, les élèves ont eu la chance de s’initier au violon!
C’est à travers la découverte des « Quatre saisons » de Vivaldi que les élèves apprivoisent les sonorités de ce magnifique mais difficile instrument! Découverte du nom des cordes, initiation à la lecture de notes et de rythmes  sont autant de choses que les enfants auront appris dans la joie et la bonne humeur.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Cette année, madame Bara a invité les classes de 3ème année au Zwin. Les élèves découvrent la faune et la flore de ce magnifique parc naturel, aéroport international pour les oiseaux…

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Quatre saisons, quatre visites!

Pour la troisième visite à la ferme d’Uccle, les élèves découvrent les arbres fleuris du verger. Le printemps est arrivé, le ciel est tout bleu!
Au programme de la journée, dessins d’arbre, observation des fleurs à la loupe, découverte des parties de la fleur, dégustation de miel (mmmmh!), plantation de graines, soin des animaux et promenade avec l’âne.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•