Cette année, les élèves de l’Athénée Léon Lepage se sont engagés dans un projet interdisciplinaire et solidaire qui allie créativité, entrepreneuriat et générosité : la fabrication et la vente de bougies gourmandes parfumées au profit de l’association Lumière pour le Monde.
Des rôles complémentaires
Le projet a réuni les 5ème et 6ème secondaire de l’option laboratoire qui ont pris en charge la fabrication des bougies lors de leurs travaux pratiques de chimie et les élèves de 6ème ECO qui ont réalisé l’étude de marché au sein du cours de sciences économiques et assuré la vente des bougies.
Cette collaboration interdisciplinaire a permis aux élèves de mettre en pratique leurs compétences dans des domaines variés : sciences, économie, gestion, communication et arts appliqués.
Un impact concret
Grâce à leur engagement, le projet a permis de récolter 10 50 €, de quoi financer l’opération de 7 enfants en Afrique pour leur redonner la vue. Un geste concret qui transforme l’apprentissage en action solidaire.
Au-delà des compétences acquises et de la réussite financière, ce projet a permis aux élèves de prendre conscience de l’impact concret de leurs actions et du pouvoir de la solidarité.
Un grand bravo à tous les participants : enseignants, élèves et acheteurs, pour avoir fait de ce projet un véritable succès humain et solidaire.
Dans le cadre du cours de Technologie, les élèves de première année de l’ALL ont réalisé ensemble une présentation interactive sur leur voyage de début d’année dans la magnifique région de Spa. Nous vous invitons à cliquer sur le lien pour découvrir leur travail et revivre cette belle expérience avec eux !
C’est une semaine que les élèves de 4e année de l’Athénée Léon Lepage n’oublieront pas de sitôt. Dans le cadre du programme Erasmus+, nous avons accueilli des élèves du Collège Petit Manoir, venus tout droit de la Martinique pour une mission de deux jours placée sous le signe de la citoyenneté et du partage.
Le développement durable au cœur des échanges
L’objectif principal de cette rencontre ? Travailler ensemble sur les Objectifs de Développement Durable (ODD). Au-delà de la barrière géographique de 7 000 km, les élèves ont pu constater qu’ils partagent les mêmes préoccupations pour l’avenir de la planète. Ateliers collaboratifs et débats ont permis de confronter les réalités écologiques entre une île des Caraïbes et une capitale européenne.
Une immersion dans la démocratie européenne
Le séjour a pris une dimension politique et historique avec la visite du Parlamentarium. Ce centre de visiteurs du Parlement européen a permis aux jeunes Martiniquais et Bruxellois de comprendre les rouages de l’Union européenne et l’importance de la coopération internationale pour relever les défis de demain.
Culture et gourmandise
Parce qu’on ne peut visiter Bruxelles sans goûter à son patrimoine culinaire, le programme a fait la part belle à la découverte :
• Musée du Chocolat : Une plongée savoureuse dans l’histoire du cacao, faisant écho aux racines agricoles des Antilles.
• Musée de la Frite : Un passage incontournable pour comprendre l’histoire de ce fleuron du patrimoine belge.
Ces échanges Erasmus+ transforment nos élèves en citoyens du monde, conscients que les solutions aux problèmes globaux se construisent dans la solidarité.
Les parents qui désirent inscrire leur enfant en 1er choixà l’Athénée Léon Lepage seront invités à se présenter, sans rendez-vous, à l’école entrele lundi 2 février et le vendredi 6 mars 2026 (sauf durant le congé scolaire du 16 au 27 février*) pour déposer leur demande d’inscription pendant les heures d’ouverture du secrétariat, réservées à cela, et telles que précisées ci-dessous.
Le lundi, le mardi et le jeudi de 9h00 à 11h30 et de 14h00 à 16h00
Le vendredi de 9h00 à 14h20 ( jusque 16h le 6 mars 2026)
Pour tous renseignements complémentaires ou une demande de rencontre avec la direction, veuillez envoyer un mail à sec.lepage@brucity.education en précisant votre nom et numéro de téléphone de contact.
Cette année, les élèves du Campus Lepage ont uni leurs compétences afin de poursuivre le travail de mémoire de Simon Gronowski, rescapé de la Seconde Guerre mondiale.
Ils sont partis sur les traces de ces milliers de personnes déportées depuis la Belgique en se rendant à la Kazerne Dossin et ont découvert la triste réalité des Enfants cachés.
Ces enfants, de leur âge, qui pour vivre et survivre ont dû changer de nom, de familles, être séparés de leurs frères et sœurs et pour beaucoup n’ont pas revu leur(s) parent(s).
Pour que ces histoires résonnent encore longtemps dans les mémoires, ils ont fait venir au sein de l’école l’exposition itinérante « Les Enfants cachés » et ont fait visiter cette exposition en jouant les guides. Ils ont ainsi expliqué à plusieurs classes le vécu de ces enfants, le contexte dans lequel tout s’était déroulé et le courage des personnes qui ont décidé de les aider au péril de leur propre vie.
Le mardi 18 novembre, les élèves de la classe de 2SM se sont rendus au WEX de Marche en Famenne pour participer aux Startech’s Days.
Afin de compléter un dossier, ils ont arpenté les différents palais dans lesquels des dizaines de professions étaient représentées afin de susciter leurs vocations. Ils ont ainsi pu approcher les métiers liés à la sécurité, la santé, les transports, la Défense, l’Horeca, l’esthétique certaines en profitant pour se faire coiffer d’autres pour s’entraîner à sauver des vies.
Cette approche différentes des métiers présentés par des étudiants de leurs âge dont certains présentaient leur examen en public leur a, nous l’espérons, donné une vision plus claire de ce qu’ils souhaiteraient devenir.
Cette année, l’Athénée Léon Lepage fête un événement exceptionnel : les 25 ans de l’Agora des Libertés. Depuis un quart de siècle, ce projet emblématique invite élèves et enseignants à réfléchir, débattre et questionner la notion de liberté, plus essentielle que jamais.
Une tradition née à la fin des années 1990
Fondée à Bruxelles à la fin des années 1990, l’Agora des Libertés est née du désir de créer un espace de dialogue et d’ouverture. Face aux mutations du monde et à la diversification de la société, l’école souhaitait donner un nouveau souffle à l’enseignement citoyen. Depuis lors, l’Agora s’est imposée comme un moment fort de l’année : un lieu de mémoire et d’échange intergénérationnel où l’on apprend non seulement à connaître, mais surtout à comprendre et à penser.
Une édition anniversaire riche et variée
Pour cette 25e édition, les classes de l’école ont redoublé d’initiatives afin de faire vivre les valeurs de liberté, de respect et de tolérance.
1re LB et 6e primaire : visite conjointe du Musée juif de Malines, une rencontre inter-niveaux marquée par des échanges puissants sur la Shoah et la transmission de la mémoire.
Élèves de 3e : découverte du film d’animation La Plus Précieuse des Marchandises, un conte poétique et bouleversant rappelant que même dans la noirceur, l’humanité peut briller.
Travail autour de Inconnu à cette adresse : une correspondance fictive permettant d’aborder la montée du nazisme, les ruptures de l’amitié et l’importance du courage moral.
2e SL : étude de la vie et des écrits d’Anne Frank, dont le témoignage continue de traverser le temps avec force et simplicité.
2e SM : enquête sur le parcours de Nicholas Winton, surnommé « le Schindler britannique », qui sauva 669 enfants juifs avant la Seconde Guerre mondiale.
3e et 6e sciences humaines : visionnage du film L’Espion de Dieu, inspiré de la vie de Dietrich Bonhoeffer, figure de la résistance spirituelle au nazisme.
Ces projets, variés mais complémentaires, tissent ensemble un même fil rouge : celui d’une mémoire vivante, d’un dialogue entre générations et d’une réflexion sur la responsabilité individuelle face à l’histoire.
Des valeurs au cœur de l’école
Depuis 25 ans, l’Agora des Libertés défend des valeurs universelles : la tolérance, le respect de l’autre, la lutte contre les discriminations, l’émancipation personnelle et le libre examen. Ces idéaux rejoignent pleinement les principes de la Déclaration universelle des droits de l’homme, rappelant que l’éducation doit viser au plein épanouissement de chacun et au respect des libertés fondamentales.
Un engagement essentiel dans un monde en mutation
Célébrer la liberté aujourd’hui, c’est aussi la défendre. Dans un contexte mondial marqué par les conflits, les migrations, la montée des extrémismes et la désinformation, les libertés fondamentales exigent vigilance et engagement.
À l’école, malgré les défis budgétaires et les réformes successives, les enseignants continuent de porter ces projets avec conviction. Parce que l’éducation à la liberté est essentielle pour former des citoyens éclairés et responsables.
Un avenir à construire ensemble
En célébrant ce 25e anniversaire, la communauté de l’Athénée Léon Lepage réaffirme que la liberté n’est pas un acquis définitif, mais une construction collective. Tant qu’il y aura des élèves pour questionner, des enseignants pour accompagner et des lieux pour débattre, la liberté continuera de grandir.
Que l’Agora des Libertés poursuive encore longtemps sa mission : faire vivre les couleurs de la tolérance, du dialogue, de la mémoire et de l’espoir.
L’observatoire du climat scolaire a organisé un colloque le 5 novembre pour parler de la place des élèves dans les dispositifs de prévention du harcèlement, car l’implication des jeunes reste encore très rare. Le dispositif des ambassadeurs mené à l’ALL a retenu leur attention car il implique directement les élèves dans la prévention du harcèlement. Nous avons donc été invités dans ce cadre, pour partager les différents points de vue sur cette pratique (élèves, direction, professeurs, médiation).
Le dispositif :
Il a débuté en 2021 par une formation de 3 jours donnée l’Université de Paix à 10 élèves ambassadeurs du degré supérieur, 5 professeurs et la médiatrice scolaire qui chapeaute le projet.
L’objectif était de mettre en place des animations de prévention de la violence et du harcèlement dans toutes les classes de 1ère année. Et c’est durant l’année 2022 que nous avons commencé les 1ères animations dans les classes.
Le projet fait l’objet d’évaluation chaque année auprès de toutes les classes de 1ère année via un questionnaire. Et également entre les ambassadeurs, les professeurs et la médiatrice afin de passer en revue le déroulement des animations, les impacts/retombés du projet et les pistes d’amélioration.
Ce projet se déroule de septembre à avril et s’articule autour de 4 x 4 h d’animations dans les 5 classes de 1ère année. Il a comme ambition de développer les compétences psycho-émotionnelles des élèves. Ce dispositif repose sur une approche systémique plaçant les élèves ambassadeurs au cœur de la prévention puisque ce sont des élèves du degré supérieur qui animent des classes de 1ère année. Ils ont de ce fait un rôle citoyen envers les plus jeunes et sont des vecteurs du vivre ensemble à travers des exercices de coopération. Les animations se veulent interactives et dynamiques.
À la conférence, nous étions nombreux, 3 professeurs impliqués dans le projet, 8 anciens élèves ambassadeurs qui ont quitté l’école, le directeur de l’école et la médiatrice.
La participation des ambassadeurs lors de ce colloque a été reconnue et valorisé.
Les échanges avec Eric Debarbieux, spécialiste français sur la question du harcèlement n’ont fait que conforter et confirmer le travail que nous faisons sur le terrain. Une belle reconnaissance et moteur pour poursuivre notre projet.
Ce vendredi 7 novembre 2025, les élèves de la classe de 2LA, 2LB et 2SL ont eu la chance de se rendre à l’exposition « Les derniers jours de Pompéi » à Brussels Expo.
Tous les élèves de 2e option latine ont ainsi pu vivre une expérience immersive. A l’aide de la réalité virtuelle, ils ont assisté à l’annonce de la catastrophe à Pline le Jeune, puis à l’explosion. Ils ont ensuite assisté, avec un casque, à un combat entre gladiateurs et un autre contre un tigre avant de visiter une domus romaine.
L’expérience leur a permis de se créer des images fortes sur un chapitre qu’ils aborderont bientôt au cours de latin, tout en s’amusant.
